土地资源调查与评价课程-实验教学大纲

发布人：   时间：2018-06-25    点击：[]

《土地资源调查与评价》课程实验教学大纲

课程名称（中文）：土地资源调查与评价  课程名称（英文）Land Resources Survey and Evaluation
课程编号：BK221421
课程类别：专业课        是否独立设课：否
教材及实验指导书名称：《土地资源调查与评价》、《土地资源调查与评价实验指导书（自编）》
学时学分：总学时48    总学分 3      实验学时16  
应开实验学期：三年级第二学期
适用专业：土地资源管理    
先修课程：土地资源学、数字测图与制图、测量学、遥感原理与应用

   

一、课程简介及基本要求
《土地资源调查与评价》是土地管理专业中的一门综合性、理论性、技术性和实践性很强的主要课程。本课程主要分为土地调查和土地评价两部分，土地利用现状调查是土地管理工作中的重要部分，主要介绍调查的程序、方法及成果。土地资源评价是在土地资源调查的基础上，掌握土地适宜性、承载力、集约利用及可持续利用等评价方法及土地资源调查与评价图件的编制方法。
本课程的基本要求包括：
1.掌握土地资源调查与评价的相关概念、目的、任务与内容；熟悉土地资源调查与评价的方法、基本原则和理论依据等基础内容；了解土地资源调查与评价的研究进展。
2. 掌握土地利用分类系统、土地利用现状调查的一般程序及其涉及的技术问题，土地面积量算的原则和程序；熟悉土地利用更新调查与现状调查的关系，土地面积量算的要求、方法和面积量算的精度分析；了解土地利用更新调查的主要内容、工作程序及其更新调查成果及土地资源调查报告的编写。
3. 熟悉土地分等定级体系、原则、技术方法，掌握城镇土地分等和定级的基本途径和工作程序等相关内容。
4.了解土地适宜性评价的原则、程序和土地适宜性分类系统，掌握土地适宜性评价的关键技术，包括评价因子选取方法、评价单元划分方法、评价因子指标及权重确定、土地适宜性评价方法选择。
5.掌握土地集约利用的内涵、评价指标体系的选择与评价标准的设置，了解土地集约利用综合评价模型，熟悉建设用地集约利用评价方法。
6. 掌握土地资源可持续利用的概念、土地可持续利用评价的内容，了解土地资源可持续利用评价的理论依据，熟悉土地资源可持续利用指标体系的研究方法。
7.掌握土地调查的成果组成、土地资源评价成果图的编制方法，熟悉基础图的编制方法和土地资源调查成果图的编制。
二、课程实验目的要求
开设本实验的目的是使学生将所学的土地调查与评价基本理论与原理应用于实践，能结合具体实例，对土地调查的内容与方法、土地评价的一些常用方法进行应用，提高学生分析问题和解决问题的能力。具体实验目的要求如下：
1.了解地形图缩放与复制的基本原理，能够应用传统和现代方法对地形图进行缩放与复制操作。
2. 能够精细地判读地形图的质量，能够正确地读懂和分析地形图的读图工具和图廓内所表达的内容，并绘制断面图、确定地面点高程及确定图上两点间的距离及其方位角。
3. 掌握面积量算的方法，能够使用求积仪和方格法量算地形图面积，使用计算机相关软件计算和求得地形图图斑面积。
4.熟悉土地集约利用评价的方法，能够对给定区域进行土地集约利用评价。
5.能够利用DEM数据，制作坡度分析图。即将坡度栅格数据图进行分级并做矢量化处理，形成坡度分级矢量数据，即坡度分级图。
6.熟悉土地资源适宜性评价的一般方法，能够利用ARCGIS的空间分析功能完成评价任务。
三、主要仪器设备

四、实验方式与基本要求
实验方式：本实验中设计的6个实验，主要是通过手工绘制和计算机应用软件操作完成。
对实验的基本要求：
1.认真复习相关内容，认真学习相关规范和标准，认真阅读实验指导书。
2.实验课要认真，课堂时间不够的自己课外找时间完成。
3.熟悉土地集约利用评价的方法，能够对给定区域进行土地集约利用评价。
4.每个实验要独立完成，能够认真学习相关调查或评价方法。
5.认真完成实验报告，要按照学校统一要求的格式。
五、考核与报告
1、本课程实验考核方式：采用实验课堂表现、实验操作过程和实验报告统一考核的方法考核。
2、实验成绩评定方法：本实验成绩占课程总成绩的30%，实验指导教师对每名同学的每个实验按百分制打分，其中，实验出勤与纪律10分、操作过程40分、实验报告50分。
3、验报告的格式应采用统一封面，统一的实验报告纸。封面应包括：课程名称、实验序号、名称、专业、班级、姓名、同组实验者、实验时间。
4、编写实验报告要规范，应包括：实验名称、目的、内容、原理、设备及仪表（名称、规格、型号）、实验装置或连接示意图、实验步骤、实验记录、数据处理（或原理论证、或实验现象描述、或结构说明等）。
5、实验报告应附有实验原始记录。
6、指导教师对每个学生的实验报告要认真批改、评分、签字。
六、实验项目设置与内容

七、说明
该实验教学大纲的编制依据为该课程所属学科教学基本要求及我校2014版培养计划。

                                           
                                                         实验室主任：
                                                         主管院长（主任）：
                                                         日期：