“选择教育，今生无悔。”申建红老师的这句话显示出他对教育执着无悔的信念。随着教龄的日渐累积，如今申老师已然将职业看作了事业，“当你把教育当成事业来做，你就会真正热爱它。”
申建红，青岛理工大学管理学院教授，工程管理教研室主任，硕士生导师，中国建筑学会建筑经济分会委员，中国建筑学会工程管理分会BIM专业委员会委员。从业20余年，始终谨记教师的神圣使命，以严谨认真、任劳任怨的态度奋斗在教学和科研的一线，深入研究教育教学的规律，以“终身学习”为人生信条，以“一丝不苟”为科研态度，在学科和专业建设、实验室建设、教育教学改革、科学研究等方面，做了大量工作，取得了突出成绩。
师者，所以传道授业解惑也。申老师是这样诠释的：“身为老师，传道就是教学生怎么做人，授业是教给学生专业知识，教给他怎么做事，而解惑是解的他做人的疑惑和做事的困惑。”在教学中他一直以此为信条。管理学院工管151班的王同学表示：“申老师课堂效率很高，他并不是单一的讲解知识，而是注重言传身教，我们都很敬重申老师”。为人师，申教授还注重正面引导学生形成正确的价值观，使得学生对社会有一个自我的认识，真正地做到教书和育人的相辅相成。
申老师告诉记者：“对待学生，要有责任心和爱心。”他从不因个人原因而调课，即使身体有恙也不愿懈怠，曾发烧38℃仍坚持上课，以至于课后发热到39.4℃。这份精神令记者感动和敬佩。对于部分同学上课玩手机这种现象，申老师总是会以幽默的方式提醒他们，尊重学生的同时督促他们认真听课，并鼓励学生们以手机、电脑为媒介，充分利用网络资源多途径的学习，加强学生学习的主动性。
申老师任教的工程管理专业是山东省品牌专业，作为负责人，申老师坚持不懈地致力于工程管理专业的教学改革与课程建设。为了发挥BIM实验平台的作用，他提出将BIM实验教学设置在相关的课程里，基于BIM实验平台形成了集课内实验、集中实训、课程设计、大赛训练和毕业论文一体化的实践能力培养体系。理实一体化的课程设置不但使学生毕业后的就业竞争力大大提升，而且在多次设计大赛中也取得了不俗的成绩。申老师积极改革考试方式，将综合考评划分成平时成绩、作业、实验及期末成绩几部分，加强了过程控制，减轻了同学们的期末考试压力。就像申老师说的那样：“一切以学生为中心，一切为了学生。”
严于律己，宽以待人。作为教研室主任，申老师对自己要求十分严格，做事极为细致。他说：“很多老师都奉献在这个岗位上，付出与回报的不平衡使得奉献隐匿于貌似光鲜亮丽、令人艳羡的教师职业中。”为更好地开展教学工作，小到教研室的日常教学管理，大到专业和学科建设、实验室建设等工作，他都会亲力亲为，认真负责地完成。当谈及申老师的工作和生活时，管理学院的陈为公老师称赞道：“他为人很谦逊，和同事之间相处都很融洽，富有同情心也很能理解别人，谁有困难他都会去帮助。平日里也不喝酒应酬，有空还常带孩子听音乐会。他追求的很纯粹，没什么别的想法，除了家庭就是工作，也很有自己的职业操守。”教研室副主任王志强老师这样评价申老师：“他工作特别认真，非常敬业，时间观念特别强。工作中，有时候我做的比较粗，然后他就经常会检查出来一些问题。申老师在工作中亲力亲为，好多工作是由申老师来承担，我配合他完成，在其他方面的把控十分认真负责。
耿耿园丁意，拳拳育人心。讲台上的申老师，是同学们心目中的严师。“申老师对我们很严格，也会给我们布置课后作业，老师的严格，正说明了对学生认真负责的态度。”管理学院工管151班的孙志恒同学十分崇敬申老师的教学方式，“他的教学风格很独特，不仅教授书本上的知识，他还会把书本上理论知识和实际工程相联系，这样通俗易懂，而且开阔了我们的视野，能学到很多实实在在的东西。”申老师不仅让同学们了解目前的建筑行业所需要的知识，还引导学生把眼光放长远，为以后的工作奠定基础。
课堂上，申老师是可敬的良师，课堂下，他更是同学们可爱的益友。国工142班的陈昌龄同学告诉记者，申老师在课下经常和同学们交流，不仅关心学生们的学习，更关心他们的生活。“老师经常在QQ群和我们交流，他说话从来都很谦和，我们也不会觉得太拘束。”君子以为仁行义为己任。从教生涯中，申老师不仅帮助学生解答学习上的疑点和生活上的困惑，还尽己之力帮助经济上有困难的学生。其中一个学生初次接受资助时，他们相识仅一个月，申老师的善良深深感动了他，毕业十载，他仍不忘师恩，时常问候老师。
桃李不言，下自成蹊。申老师通过认真的教学态度赢得了学生的尊重，用亲和的性格感动着学生。敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。提起申老师，管理学院的硕士生刘丽丹同学眼中洋溢着感恩，能做申老师的学生，她发自内心地感到幸运：“申老师不仅学识渊博、才华横溢而且特别平易近人，对人特别和蔼。去年寒假放假封校的时候，和申老师在讨论问题，讨论到很晚。当时我有点事急着处理，却不好意思开口。申老师发觉后，让我先处理完自己的事再继续讨论。我很感动，老师待人就如春风一般温暖。”
申老师给予学生慈父般的关怀，收获了学生心底最真诚的感谢。
打铁须先自身硬，学高方能为师，“教好书是第一位的，除此之外，还要博学。所以你必须与时俱进，不停地掌握新的东西。”申教授这样说到。“搞科研是有周期性的，不可能一蹴而就，对科研问题的认识需要过程，不能急躁。在做研究时，要先把核心问题解决，再出成果。”在面对迷惑和低谷时，申老师从不气馁，更不放弃，甘愿坐冷板凳，一遍遍要求自己把心静下来，潜心寻找问题关键。“终身学习”也是他一贯秉承的信念。平日里申老师除了关注国内科研的最新动态，也会关注国外的科研动态。不仅看专业书籍，也看非专业书籍，在资料文献中汲取知识。因着对自我的高要求，寻找多种学习途径，看英文资料、英文数据库甚至浏览英文网站都成了他的日常必备。不忘初心，方得始终。从教20余载，申教授曾主持或参加省部级和横向课题16项，作为第一参加者完成国家自然科学基金资助项目1项，主持或参加山东省自然科学基金项目3项，实用新型专利1项。主编了土木工程概论、工程结构教材两部。近年来，在国内外主要学术期刊上发表研究论文40余篇，其中EI收录12篇，SCI收录 1篇。曾获山东省自然科学优秀论文二等奖、第三届校中青年骨干教师、学校三育人先进个人、校优秀论文指导教师二等奖等许多奖项。
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
